Preparar i planificar classes amb IA: estalvia hores sense perdre el criteri
Diumenge a la tarda. El cafè s'ha refredat dues vegades i tu encara dones voltes a la unitat de la setmana que ve, mirant la pantalla en blanc com si t'hagués de contestar ella sola.
Respira. Aquesta part la pots accelerar molt.
La IA no et planificarà el curs (ni vols que ho faci), però sí que et pot treure de sobre la feina pesada: l'esborrany de la unitat, l'esquema de la sessió, el primer banc d'activitats. Tu hi poses el criteri; ella, la pàgina en blanc.
En aquesta guia veuràs un flux senzill per preparar classes amb IA, amb prompts que pots copiar i adaptar, i on has de continuar manant tu.
Què t'estalvia (i què no)
La IA és ràpida amb la part mecànica de planificar:
- Estructurar una unitat o una programació a partir d'uns objectius.
- Convertir un tema en una sessió amb inici, desenvolupament i tancament.
- Generar un primer banc d'activitats, preguntes o situacions.
- Adaptar tot això a una etapa o a un grup concret.
El que no et pot fer (ni li ho has de demanar):
- Conèixer el teu grup, el seu ritme i el seu context.
- Decidir què és important i què pot esperar.
- Garantir que el que proposa encaixa amb el teu currículum i la teva realitat.
Dit d'una altra manera: et fa l'esborrany, no la decisió.
El flux: de la idea a la sessió
Un ordre que funciona, de més general a més concret. No cal que els facis tots; agafa el que necessitis aquesta setmana.
1. L'esborrany de la unitat
Dona-li el tema, l'etapa i les hores, i et torna una estructura per retocar.
Fes-me l'esborrany d'una unitat didàctica sobre [tema] per a [etapa], de [nombre] sessions. Inclou objectius d'aprenentatge, continguts clau, una activitat per sessió i una proposta d'avaluació. En format de taula.
2. La sessió concreta
A partir d'aquesta unitat, desenvolupa la sessió [número]: objectiu, activitat d'inici (10 min), desenvolupament (30 min), tancament (10 min) i una pregunta d'avaluació. To pràctic.
3. La situació d'aprenentatge
Si treballes per competències, demana-li un punt de partida.
Proposa una situació d'aprenentatge sobre [tema] per a [etapa]: context o repte inicial, tasca, productes finals i competències que es treballen. Que sigui realista i motivadora.
4. El banc d'activitats
Genera 5 activitats variades per treballar [contingut] a [etapa], de menys a més complexitat, indicant per a cada una l'objectiu i el temps aproximat.
5. Adaptar a la diversitat
Adapta aquesta activitat a tres nivells (suport, estàndard i ampliació) per a [etapa], mantenint el mateix objectiu. Activitat: [enganxa l'activitat]
Fixa't en el patró de sempre: la IA et dona el material en brut i tu el converteixes en la teva classe. L'últim cop d'ull és teu.
Resum: què demanar segons el que necessites
| Necessites… | Demana-li… | No oblidis |
|---|---|---|
| Estructurar una unitat | Un esborrany en taula | Ajustar objectius al currículum |
| Muntar una sessió | El guió en blocs de temps | Adaptar-ho al teu grup |
| Treballar per competències | Una situació d'aprenentatge | Revisar que sigui realista |
| Variar les activitats | Un banc graduat | Triar les que encaixen |
| Atendre la diversitat | Versions per nivells | Mantenir el mateix objectiu |
On has de continuar manant tu
Una IA generativa et donarà una unitat amb molt bon aspecte… i, de vegades, amb objectius que no toquen, activitats massa genèriques o referències al currículum d'un altre país. Per això la regla és la mateixa de sempre: la IA proposa, el docent disposa.
A la pràctica: revisa que els objectius encaixin amb la teva programació, ajusta les activitats al teu grup i no comparteixis dades sensibles de l'alumnat. La IA t'estalvia el diumenge a la tarda; el criteri, el poses tu.
Per on continuar
Si aquesta és la teva primera presa de contacte amb la IA, val la pena començar pel principi: intel·ligència artificial per a professors, per on començar.
I quan vulguis que tot el claustre treballi amb un criteri comú, i no cada docent pel seu compte, és quan té sentit una formació de centre.
Preguntes freqüents
Quant de temps estalvia de veritat? Depèn de la tasca, però l'esborrany d'una unitat o d'una sessió pot passar d'una tarda a uns minuts. El temps que guanyes el dediques al que importa: adaptar-ho al teu grup.
Em servirà per al currículum català? Amb matisos. La IA no coneix la normativa al detall i pot barrejar currículums. Fes-la servir per a l'estructura i les idees, i ajusta tu la part normativa.
Puc planificar per competències i situacions d'aprenentatge? Sí, si l'hi demanes bé. Et dona un bon punt de partida que després has de concretar i fer realista.
I si les activitats em surten massa genèriques? Passa sovint. La solució és donar-li context (etapa, grup, exemples del teu centre) i demanar-li que concreti. Com més específic ets tu, menys genèric és el resultat.